ゆとり教育とは？知識偏重とは？

　yahooニュースから

　自民、公明両党は24日、衆院第1議員会館で教育再生検討会（座長・大島理森元文相）を開き、政府の教育再生会議がまとめた第1次報告について協議した。会合では、再生会議事務局長を務める山谷えり子首相補佐官の説明に対し、出席者から「ゆとり教育」の見直しに異論が続出。政府に対し、来週改めて見直しの狙いなどを説明するよう求めた。
　会合では、これまでゆとり教育を推進してきた文部科学相経験者らが、授業時間数の10％増加などについて「知識向上に重点が置かれている。ゆとり教育が目指す人間力の向上が大事だ」などと相次いで反対論を表明。さらに、体罰の基準緩和を明記したいじめ対応策に関しては、「現場の視点を持つべきだ」との指摘が出された。（時事通信）

　知識向上がさも悪いかのような言い分には納得がいかない。人間力の向上とは何なのか？文部科学省が考えている自ら学び、自ら考える力の向上であるならば、考える力を養うためには最低限の知識は必要だと思う。基礎的な知識は考えるための「道具」となるはずだ。よって、小学生レベルの授業量の削減は結果的に若者の考える力を奪っているように思える。今のゆとり教育は少なくとも知識教育の減らし方が間違っていると思う。報道ですべて見えているわけではないが、とりあえずこのニュースのイメージは、文部科学省の関係者が「俺たちは間違っていないぜ」といちゃもんをつけているようにしか見えない。